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五年级梅花魂思维导图

  • 梅花
  • 2024-10-09 04:41:57
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╯△╰五年级下册第一单元语文思维导图?

今天只有两课的

祖父的园子思维导图

梅花魂思维导图

╯▂╰我的课堂得意妙招---画思维导图!

暑假里我参加了思维导图的培训学习,掌握了思维导图的基本画法。 暑假前的教材研读,我用思维导图的方法,解读了全册。 感觉很清晰明了。 新学期开始,我决定在课堂上灵活运用思维导图,让学生也学会画思维导图,学以致用。
 在讲完了第六课《梅花魂》以后,为了让学生对课文熟练掌握,我灵机一动,这篇重点文章,何不让学生用思维导图更牢固掌握?于是就让学生学习画思维导图。 孩子们学得很快,课堂上只用了二十多分钟,孩子们就用彩笔,画出了一副副漂亮的思维导图。 孩子们用画出来的精美图画,告诉我,他们已经把文章中的主要铭记于心了!看,学生自己挑选出来的重点字词、易错字、多音字,近义词,反义词,文中写外祖父思念祖的五件事,都清楚的画出来!
在卖前学习第八课《中握清小桥流水家》这一课的时候,为了让学生进一步学习画思维导图的方法,在讲解课文时,我根据学生回答的思考题,在黑板上的板书设计,我画成了思维导图,学生也拿起笔,和我一起画,当我画好后,皮橡他们比我画的还漂亮呢?学生学会了画思维导图的方法之后,可喜欢画思维导图了,因为小孩子喜欢画画,他们觉着,这是一举两得的妙招:不但可以加深对课文的记忆,而且还可以信手画自己喜欢的图画!
学习了第九课《鲸》之后,他们主动要求画出一张张思维导图!看着他们的杰作,感觉是一种美的享受!
在写作方面,我也尝试着运用思维导图,引导学生写清楚具体。 比如第三单元写《我喜爱的小动物》、第四单元写《一件小事得到的启示》,我在学生开始写时,根据学生的回答,画出简单的思维导图,这样,学生感觉到有话可说,有可写,的结构能写完整了!
学生读课外书的时候,用思维导图画出来每一章有趣故事情节,提高了阅读理解能力,真是太好了!
 思维导图是一种高效思维、高效学习的工具,它不仅使知识学习结构化、系统化、逻辑化,而且将思维过程形象展示,引爆思维。 思维导图教学法不仅为学生的当前负责,让成绩迅速提升,而且为学生明天负责,为学生种下享用一生的思考、创新的种子。 课堂上灵活运用思维导图,是我的得意妙招!今后,我将更巧妙自如地运用它!