梅花魂
一、 教学目标
知识与技能：学会认写本课的14个生字，并掌握生字词的字形与字义。
过程与方法：正确、流利，有感情的朗读课文。
情感态度和价值观：结合重点词句理解课文，体会外祖父对祖国的眷恋之情。
二、 教学重难点
重点：体会梅花的的品格及梅花魂的深刻含义
难点：理解华侨老人爱梅，并在爱梅花中寄托的爱国感情。
三、 教法学法
教学方法：多媒体教学法、阅读法、问题解决法
学习方法：朗读法、小组讨论法、合作探究法
四、 教学过程
（一）、导入
展示梅花照片，回顾写梅花的诗句，引出课题
（二）、感知
1、指名读课文，解决生字、新词。
2、理清脉络，概括段意。
（三）、新授
（1）、感知事件，抓住三哭
剖析课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事，找出祖父的“三哭”，归纳作者思想感情。
（2）、赏析梅花品格
剖析关键语句，引出梅花气节和祖父希望，随后欣赏《红梅赞》，使学生领悟梅花的精神就是中华民族精神的象征，老人爱梅花，就是因为梅花是祖国的象征。
（四）、巩固小结
开展“向作者学习”活动，向学生展示作者陈慧瑛的介绍，加深学生对课文的理解。
（五）、作业布置
1、读一读老师在班级群中上传的有关梅花的爱国诗词。
2、选一个你最喜欢的植物，注意写出它的品质，在200字左右的小练笔。下节课评出班级最佳作品，张贴在班级公告栏
五、 板书设计
梅花魂
一哭: 教“我”读诗词时 思乡的泪
二哭： 得知不能回国时 悲痛的泪
三哭： 送“我们”上船时 不舍的泪
梅花气节：坚强、不屈、果敢
粉
笔
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