【语文试讲】梅花魂

一、  教学目标

知识与技能：学会认写本课的14个生字，并掌握生字词的字形与字义。

过程与方法：正确、流利，有感情的朗读课文。

情感态度和价值观：结合重点词句理解课文，体会外祖父对祖国的眷恋之情。

二、  教学重难点

重点：体会梅花的的品格及梅花魂的深刻含义

难点：理解华侨老人爱梅，并在爱梅花中寄托的爱国感情。

三、  教法学法

教学方法：多媒体教学法、阅读法、问题解决法

学习方法：朗读法、小组讨论法、合作探究法

四、  教学过程

（一）、导入

展示梅花照片，回顾写梅花的诗句，引出课题

（二）、感知

1、指名读课文，解决生字、新词。

2、理清脉络，概括段意。

（三）、新授

（1）、感知事件，抓住三哭

剖析课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事，找出祖父的“三哭”，归纳作者思想感情。

（2）、赏析梅花品格

剖析关键语句，引出梅花气节和祖父希望，随后欣赏《红梅赞》，使学生领悟梅花的精神就是中华民族精神的象征，老人爱梅花，就是因为梅花是祖国的象征。

（四）、巩固小结

开展“向作者学习”活动，向学生展示作者陈慧瑛的介绍，加深学生对课文的理解。

（五）、作业布置

1、读一读老师在班级群中上传的有关梅花的爱国诗词。

2、选一个你最喜欢的植物，注意写出它的品质，在200字左右的小练笔。下节课评出班级最佳作品，张贴在班级公告栏

五、  板书设计

梅花魂                

 一哭:   教“我”读诗词时   思乡的泪               

 二哭：  得知不能回国时     悲痛的泪               

 三哭：  送“我们”上船时   不舍的泪

梅花气节：坚强、不屈、果敢